教育行政重点施策

＜凡例＞　【　　　】・・・施策　　　　◇・・・重点的な取組

基本目標１ 確かな学力と自立する力の育成

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　【「教育に関する３つの達成目標」の推進】
　　　◇各学校の課題解決に向けたきめ細かな指導への支援の充実
　【確かな学力の育成】
　　　◇学習状況調査の結果分析と活用の推進　　　
　　　◇少人数指導や習熟度別授業などによる指導の充実
　　　◇小・中学校９年間を一貫した教育の推進
　　　◇県立高校生徒の学習意欲・学力の向上
　　　◇小学校低学年における教育の更なる充実
　【伝統と文化を尊重し国際性をはぐくむ教育の推進】
　　　◇日本の将来を担い世界で活躍できるグローバル人材の育成
　　　◇郷土の伝統と文化の理解を深め尊重する態度をはぐくむ教育の推進
　【時代の進展に対応する教育の推進】
　　　◇Ｉｃｔを活用した分かりやすい授業の推進
　　　◇科学技術教育及び環境教育の推進
　【キャリア教育・職業教育の推進】
　　　◇地域や産業界などとの連携・協力の推進
　　　◇小・中・高等学校における系統的なキャリア教育の推進
　【幼児教育の推進】
　　　◇子育ての目安「３つのめばえ」の活用促進
　　　◇幼稚園・保育所と小学校の連携の推進及び｢接続期プログラム」の検証による幼児教育と小学校教育との円滑な接続
　【特別支援教育の推進】
　　　◇ノーマライゼーションの理念に基づく教育の推進
　　　◇発達障害児への支援など小・中・高等学校等における支援体制の充実
　　　◇特別支援学校の教室不足への対応
　　　◇特別支援学校生徒の一般就労に向けた支援の推進

基本目標２　豊かな心と健やかな体の育成

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　【「埼玉の子ども７０万人体験活動」の推進】
　　　◇家庭・地域・企業・ＮＰＯなどと連携した体験活動の推進・充実
　【豊かな心をはぐくむ教育の推進】
　　　◇郷土の偉人の生き方や伝統・文化などに関する県独自の道徳教材の活用　
　　　◇読書活動の推進
　【いじめ・不登校・高校中途退学の防止】
　　　◇小・中学校９年間を一貫した教育の推進（再掲）　　　
　　　◇教育相談体制の整備・充実　
　　　◇高校中途退学の防止を目的とした自立支援や体験活動、学び直しなどの実施
　【生徒指導の充実】
　　　◇地域や関係機関との連携強化による非行・問題行動の防止とサポートチームの編成促進
　【人権を尊重した教育の推進】
　　　◇児童生徒の豊かな人権感覚をはぐくむ「人権感覚育成プログラム」の活用の推進
　【健康の保持・増進】
　　　◇学校給食を活用した食育の推進
　【体力の向上と学校体育活動の推進】
　　　◇「ボール投げ」に関する取組の強化など学校体育の充実
　　　◇外部指導者などの活用の推進

基本目標３　質の高い学校教育の推進

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　【教職員の資質向上】
　　◇「教員の授業力の向上」を図る教員研修の充実
　　◇優秀な教員の確保　　　　
　　◇子どもと向き合う時間を確保するための環境づくりの推進
　【県立高校の再編整備と学校の組織運営の改善】
　　◇県立高校の活性化・特色化を図るための再編整備の推進
　　◇管理職が優れたマネジメント能力を発揮できる組織体制の整備
　【子どもたちの安心・安全の確保】
　　◇地域における児童生徒の見守り活動や自転車交通安全教育などによる学校安全の推進　　
　　◇東日本大震災の検証などを踏まえた防災教育の充実
　【学習環境の整備・充実】
　　◇学校施設における耐震対策や大規模改修などの推進 

基本目標４　家庭・地域の教育力の向上

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　【「学校応援団」の推進】
　　◇「学校応援団」活動を支えるコーディネーターの養成及び育成など活動の活性化に向けた支援の充実 
　【学校・家庭・地域が一体となった教育の推進】
　　◇「学校応援団」と「放課後子ども教室」との連携の推進
　　◇「彩の国教育の日」及び「彩の国教育週間」における取組の推進 
　【家庭教育支援体制の充実】
　　◇「親の学習」や子育てを支援する体制の充実 

基本目標５　生涯学習とスポーツの振興

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　【生涯を通じた多様な学習活動の振興】
　　◇生涯学習機会の充実と学習成果の活用
　　◇「子ども大学」の実施等による地域づくり
　　◇県立図書館における県民のチャレンジ支援の充実
 　【文化芸術の創造と伝統文化の継承】
　　◇美術館・博物館などを活用した県民の文化芸術活動の推進
　　◇民俗芸能の後継者養成など文化財の保存・活用
 　【地域スポーツの振興】
　　◇ライフステージに応じて県民がスポーツに親しむ機会と場の拡充
　　◇競技スポーツ選手の育成・強化と支援体制の整備

　　　　５つの基本目標における施策と重点的な取組 [PDFファイル／568KB]